بررسي اختلات خواندن كودكان

اختلال در ((خواندن» يكي از اختلالات ويژه است. متاسفانه تا مدت هاي طولاني دانش آموزاني را كه در يادگيري يك يا چند درس مشكلات جدي داشتند با اصطلاحات معلول ادراكي، آسيب ديده مغزي و آسيب ديده عصبي معرفي مي كردند و به بسياري از اين دانش آموزان برچسب كودكان، كم ذهن، عقب مانده و امثال آن مي زدند كه هيچ كدام صحيح نيست. در واقع اين افراد به علت مشكلي كه در خواندن دارند نمي توانند كتاب هاي درس علوم، رياضي و امثال آن را بخوانند و بنابراين در آن درس ها با مشكلات روبه رو مي شوند. امروزه همه بررسي ها نشان مي دهد اين اختلال قابل درمان است و آموزگاران و حتي والدين اگر به دانش و حوصله لازم مجهز باشند، مي توانند اين مشكل را حل كنند و حتي ممكن است بسياري از اين دانش آموزان در زمينه هاي متعدد به پيشرفت هاي چشمگيري دست يابند.هدف از ‍پژوهش حاضر بررسي اختلال خواندن در كودكان مي باشد در طي اين مقاله به انواع اختلال خواندن ، نشانه هاي آن و راه هاي بهبودي ان و همچنين در نظر گرفتن چهارچوب رشد براي در نظر گرفتن اختلالات خواندن پرداخته ايم روش جمع آوري اطلاعات تلفيقي از روش مطالعاتي كتابخانه اي وديگر منابع اطلاعاتي مي باشد بدين صورت كه مطالب جمع آوري شده و سپس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته اند و در ساختار مقاله به كار رفته اند .