مروري بر شيوع اعتياد در بين دانش آموزان داراي اختلال يادگيري نارسانويسي

ﻫﺪف ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ از ﺑﯿﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ آﺳﯿﺐﻫﺎي اجتماعي، ﺑﺮرسي شيوع اعتياد در دانش آموزان داراي ﻧﺎﺗﻮانيﻫﺎي يادگيري اﺳﺖ. در ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روش ﻣﺮوري ﻮ ﺑﺎ اﻧﺘﺨﺎب ﻣﻘﺎﻻت و ﮐﺘﺎبﻫﺎي ﻣﻮﺟﻮد در ﺑﯿﻦ ﺳﺎلﻫﺎي 1965 تا 2016 اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ در ﻣﻮرد ﻣﺘﻐﯿﺮ اعتياد درﺑﺎره ﮐﻮدﮐﺎن داراي اختلال يادگيري ﺟﻤﻊآوري و ﻣﻮرد ﺑﺮرسي ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ. يافته ها نشان داد ﺗﻮﻟﺪ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎ اﺧﺘﻼﻻت يادگيري ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻧﻘﺺﻫﺎي ﺷﻨﺎﺧتي، ﻋﺎﻃفي و رﻓﺘﺎري اﺧﺘﻼﻟﺸﺎن، ﭼﺎﻟﺶ ﻋﻤﺪه اي ﺑﺮاي ﺟﺎﻣﻌﻪ و ﺧﺎﻧﻮاده ﺑﻮده اﺳﺖ. اين عامل ﻣﻬﺎرتﻫﺎي اﺻلي روانﺷﻨﺎﺧتي را ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻣﻨفي ﻗﺮار داده و اﯾﻦ ﮔﺮوهﻫﺎ را در ﻣﻌﺮض آﺳﯿﺐﻫﺎي اﺟﺘﻤﺎعي از ﺟﻤﻠﻪ ﻃﺮد از ﺳﻮي ﻫﻤﺴﺎﻻن، ﺧﻮد ﭘﻨﺪاره ﺿﻌﯿﻒ، ﻋﺰت ﻧﻔﺲ و ﮐﯿﻔﯿﺖ زﻧﺪگي ﭘﺎﯾﯿﻦ و مشكلات ﺗﺤﺼﯿلي و اعتياد ﻗﺮار ﻣي دﻫﺪ. اﻧﺠﺎم ﻣﺪاﺧﻼت ﺑﻪ ﻫﻨﮕﺎم ﻣﻬﺎرتﻫﺎي ادراكي ﺑﻪ ﻫﻤﺮاه ديگر ﻣﺪاﺧﻠﻪﻫﺎ، ﺑﺮاي اﯾﻦ ﮔﺮوه از دانش آموزان ﺿﺮوري ﺑﻪ ﻧﻈﺮ مي رﺳﺪ