بررسي رابطه بين سبك هاي مقابله اي با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رشته رياضي فيزيك مقطع متوسطه شهر بوشهر

هدف تحقيق بررسي رابطه بين سبك هاي مقابله اي با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رشته رياضي فيزيك مقطع متوسطه شهر بوشهر بود. جامعه ي آماري مشتمل بر 1800 نفراز دانش آموزان رشته رياضي فيزيك مقطع متوسطه شهر بوشهر اعم از دانش آموزان دختر و پسر كه در سال تحصيلي1395 مشغول به تحصيل بودند كه با استفاده از جدول برآورد حجم نمونه مورگان 382 نفر به صورت نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب گرديدند. روش تحقيق توصيفي از نوع همبستگي بود و به منظور جمع آوري اطلاعات مورد نياز از پرسشنامه استاندارد سبك هاي مقابله اي استفاده شد . اطلاعات گردآوري شده با استفاده از نرم افزار آماري SPSS با روش هاي آماري توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته هاي تحقيق با استفاده از آزمون ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون خطي چندگانه دلالت بر اين امر داشت كه بين سبكهاي مقابله اي و پيشرفت تحصيلي رابطه اي معكوس وجود دارد، بين سبك مقابله اي مسيله مدار - سبك مقابله اي هيجان مدار و پيشرفت تحصيلي رابطه اي معكوس وجود دارد و سبك هيجان مدار بيشترين سهم را در تبيين پيشرفت تحصيلي دارا مي باشد.