بررسي مزايا ، معايب و چالش هاي يادگيري الكترونيكي

يادگيري الكترونيكي استفاده از فن آوري هاي اطلاعات و رايانه براي ايجاد تجربه هاي يادگيري است، بر اساس اين تعريف يادگيري الكترونيكي دربرگيرنده طيف متنوعي از ابزارهاي فن آوري اطلاعات است و با توجه به رشد كمي و كيفي و افزايش قابليت هاي اينترنت در سال هاي اخير، امروزه اين نوع يادگيري تقريبا با يادگيري از طريق اينترنت شناخته مي شود.اين نوع يادگيري خود داراي مزايا و مشكلاتي مي باشد. بايد گفت كه يادگيري الكترونيكي در ايران همراه با مشكلاتي است و معمولا كارشناسان نرم افزار و رايانه به اين حوزه وارد شده اند و از سويي نقش طراحان آموزشي كم رنگ است؛ موضوع مهم تر اينكه برخي از معلمان با يادگيري الكترونيكي آشنايي ندارند و مي توان گفت كه فرهنگ يادگيري الكترونيكي نسبت به سال هاي گذشته پيشرفت داشته ولي هنوز در سطح جامعه جا نيفتاده است و پهناي باند نيز در اين رابطه مشكل اساسي است.اگرچه سازمان هاي متعدد نيز از يادگيري الكترونيكي استفاده مي كنند اما رشدي كه يادگيري الكترونيكي در دانشگاه ها داشته است به مراتب بيش از رشد آن در كاربردهاي سازماني است؛ در حالي كه بازار جهاني يادگيري الكترونيكي در اين زمينه گسترده تر است و به طور كلي در دنيا به استفاده يادگيري الكترونيكي در سازمان ها بيشتر توجه مي شود. سازمان ها به دلايل متفاوتي از يادگيري الكترونيكي استفاده مي كنند؛ به طور كلي مي توان به كاهش هزينه، معرفي سريع محصولات و خدمات جديد به بازار، پياده سازي سريع سيستم هاي اطلاعاتي و فرايندهاي تجاري جديد، استفاده كارآمد از كاركنان تازه استخدام شده در سازمان، يكپارچه كردن كارمندان در سطح ملي و جهاني و ايجاد فرهنگ كاري قدرتمند اشاره كرد . همچنين، كمبود سخت افزار، توجه نكردن به مساله فرهنگ سازي، عدم آمادگي كاربران، عدم آمادگي ساختار يادگيري الكترونيكي نام برد. بسياري از نظريه ها از جمله نظريه هاي مربوط به شناخت و يادگيري تلاش مي كنند تا متناسب با محيط ها و فضاهايي كه دايما در حال تغيير است خود را مورد بازبيني قرار داده و با آن سازگار شوند. اما در برخي موارد، به خاطر بازبيني هاي مداوم، نظريه ها پارگي و پيچيدگي زيادي را متحمل مي شوند به طوري كه ممكن است نتوانند بازگوكننده موضوعي باشند كه براي تعريف و تبيين آن بوجود آمده اند.