تحليل محتوا كتاب درسي علوم سوم ابتدايي بر اساس سطوح طبقه بندي بلوم

هدف اصلي اين پژوهش تحليل محتواي كتاب علوم سوم ابتدايي از نظر توجه به حيطه هاي سه گانه هاي طبقه بندي بلوم پرداخته است. مسايلي كه اين پژوهش پرداخته است توجه به حيطه هاي سه گانه ي بلوم است كه شامل حيطه هاي شناختي ،عاطفي ،رواني-حركتي است.اين پژوهش هم به روش كيفي انجام شده است جامعه آماري علوم سوم ابتدايي سال تحصيلي 95-96 و از نمونه گيري استفاده نشده چون نمونه كل جامعه ي آماري است در جمع آماري اطلاعات از فهرست وارسي ،شمارش،نرم افزارmaxqudaاستفاده شده است روايي مولفه ها توسط اساتيد تاييد شده است.بر اساس اين پژوهش بيشترين توجه توجه در كتاب علوم به حيطه شناختي بوده كه حدودش 64 %بوده است و كمترين توجه به حيطه ي عاطفي بوده كه حدودش12 %بوده است كه مبتني بر مباني نظري پيشنهادي ارايه شد.