بررسي رابطه ي بين مهارتهاي معلمان و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان شهرستان جم

اين تحقيق رابطه ي بين مهارتهاي معلمان و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان شهرستان جم ميپردازد و از نظر نوع هدف كاربردي و از نظر روش اجراي تحقيق همبستگي است. جامعهي آماري عبارت از همهي معلمان ادارهي آموزش و پرورش شهرستان جم در سال تحصيلي 5961 69 ميباشند. اين جامعه 629 نفر شامل ) 992 مرد - و 149 زن( ميباشد كه تعداد 296 نفر )شامل 555 مرد و 519 زن ( با روش تصادفي طبقهاي و با بهره گرفتن از جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب گرديد .جهت گردآوري دادههاي پژوهش از دو پرسشنامهي مهارتهاي معلمان و پيشرفت تحصيلي دانشآموزان استفاده شد. روايي محتوايي پرسشنامههاي پژوهش مورد تأييد قرار گرفت. همچنين روايي پرسشنامه مهارتهاي معلمان حاصل از آزمون بارتلت 2962 و روايي پرسشنامه پيشرفت تحصيلي 2962 محاسبه گرديد. پايايي پرسشنامههاي تحقيق نيز با استفاده از روش آلفاي كرونباخ در پرسشنامه مهارتهاي معلمان 2961 و در پرسشنامهي پيشرفت تحصيلي 2996 تعيين شد. داده هاي حاصل با استفاده از آمار توصيفي و استنباطي تجزيه و تحليل گرديد. نتايج تحقيق نشان داد كه مهارتهاي معلمان با پيشرفت تحصيلي دانشآموزان رابطهي معناداري دارد و بيشرين ارتباط با متغير پيشرفت تحصيلي مهارت اقدام پژوهي معلمان دارد.