تأثير برنامه هاي آموزش از راه دور بر موفقيت تحصيلي دانشجويان دانشگاه پيام نور اقليد

آموزش مجازي يكي از روش هاي رايج در كشورهاي مختلف جهان است . افزايش امكانات و دسترسي به اينترنت در رشد اين روش نقش مؤثري دارد. تنها عامل تامل بر انگيز نحوه عملكرد دانشجويان با توجه به نوپايي روش است كه نياز به بررسي و پيگيري دارد. لذا اين مطالعه با هدف مقايسه تأثير دو روش آموزش الكترونيك و سخنراني بر ميززان يزادييري دانشزجويا نيروه مديريت پيام نور اقليد، انجام شد . اين مطالعه نيمه تجربي در بين 198 نفر از دانشجويان مقاطع كارداني و كارشناسي رشته هاي مختلف يروه مديريت انجام شد . نيمي از دروس به صورت حضوري و بقيه به شكل مجزازي ارائزه يرديزد. بزرايدروس مجازي در هر درس دو جلسه پرسش و پاسخ و رفع اشكال بريزارشد . پرسشنامه محقق ساخته نظرسنجي در رابطه با تناسب محتواي درس و اهداف آموزش مجازي، ميزان دستيابي به اهداف و رفع نياز آموزشي، نوع محتوا و شيوه و تزوالي مطلب، ارتباط استاد و دانشجويان، و ترغيب دانشجو به مطالعه تنظيم يرديد. آزمون دروس حضوري و مجازي در دو بريزه جدايانه با تعداد سؤال و نحوه يكسان به صورت همزمان انجام شد. سپس تفزاوت نمزرات آزمزون دانشزجويان در دو روش آموزشي بررسي يرديد. نتايج آن به وسيله نرم افزار SPSS و آزمونهاي آماري T تست و آناليز واريانس تحليل يرديد. ميانگين نمرات دانشجويان در آزمون حضوري و مجازي تفاوت معناداري نداشت. آموزش مجازي از نظر دستيابي به اهداف و رفع نياز آموزشي، محتوا و شيوه و توالي و نوع مطلب و آزمون، مطلوب بود و بين تناسب محتواي درس و اهزداف آمزوزش مجازي، با تعداد اشتباهات دانشجو در آزمون پاياني ارتباط معناداري وجود نداشت. تسلط و مهارت دانشجو به كزامپيوتر بزا موفقيت كار با سامانه آموزش مجازي و نمرات آزمون كامپيوتري رابطه مؤثري داشت ) P=0/1 (. آموزش مجازي يزك روش جديد و موفق آموزشي است كه براي دستيابي به اهداف عاليه آن نياز به تداوم، زمان و ارتقاي دسترسي به رايانه و اينترنت در كل جامعه مي باشد. توصيه مي شود در ابتداي ورود به دانشكده واحد آشنايي با رايانه و اينترنت براي دانشجويان تزرم اول ارائه يردد تا بتوان مشكلات ناشي از ارتباط با سايت آموزش مجازي را مرتفع نمود.