بررسي اختلال يادگيري دانش آموزان مقطع ابتدايي در درس رياضي

يكي از عوامل نبود موفقيت تحصيلي در دانش آموزان، مسئله ي اختلالات يادگيري در آنان است كه در بسياري از موارد اين اختلالات يادگيري منجر به كاهش اعتماد به نفس و ترك تحصيل آنان ميشود. بخش عمده اي از دانش آموزان با اختلال يادگيري از نظر تحصيلي عقب تر از دانش آموزان هم سن خود هستند. اختلال در يادگيري ميتواند در هريك از مراحل خواندن، نوشتن، حساب كردن باشد. اختلالات يادگيري در حساب كردن مربوط به اختلالات يادگيري در درس رياضي است كه ناشي از تأخير بدون دليل در توانايي حساب مي باشد. يكي از مشكلاتي كه دانش آموزان داراي اختلال رياضي با آن روبرو هستند، اختلال در كاركردهاي مغز و حافظه است. در اين پژوهش به بررسي مروري اختلالات يادگيري دانش آموزان در مقطع ابتدايي پرداخته و شيوع اين اختلال و عوامل مؤثر بر آن و عواقب اين اختلال را بررسي مي كنيم. هدف: در اين مطالعه مروري، نتايج پژوهشهاي مختلف درارتباط با اختلالات يادگيري در درس رياضي مورد توجه قرار گرفته است.