واكاوي نقش رهبري دانشي بر افتخار سازماني

امروزه سازمان ها بايد به وجود خود در جامعه افتخار كنند و وجود خود را بر همگان اثبات كنند. در اين راستا يكي از موضوعات مهمي كه مي تواند سازمان را به اين هدف نائل كند، رهبري دانشي است. بسياري از سازمان ها به دليل ناتواني در يادگيري و كسب دانش و تحت فشار قرار دادن بوسيله ي رقبا از حالت سرآمدي و برتري خارج شده و هزينه هاي آنها بيشتر از ميزان سودآوري آنهاست. بديهي است كه رهبران نبايد از كنارگذاشتن رويكردهاي دانش محور راضي باشند و بايد عوامل منجر به ايجاد احساس افتخار خود را بشناسند و به دنبال ايجاد دليلي براي افتخار خود باشد. به رهبران و مديران سازمان هاي امروزي بايد به چشم ابزارهايي براي رسيدن به اهداف جامعه نگاه شود نه هدفي كه قرار است خواسته هاي فردي خود را محقق سازد. به اين ترتيب سازمان بايد بداند كه آيا رهبري فعلي مبتني بر دانش عمل مي كند و آيا اين رهبري مي تواند با استفاده از خلق و تسهيم دانش به خلق احساس افتخار سازماني كمك كند. شناخت مفهوم رهبري دانشي و ديدگاه هاي پيرامون آن و همچنين درك افتخار سازماني و ارتباط آن با رهبري دانشي در سازمان از موضوعاتي است كه در اين مقاله به آنها اشاره مي-شود. از اين رو مقاله حاضر مي تواند به عنوان مبنايي براي پژوهش هاي عميق در رابطه با رهبري دانشي و ارتباط آن با ساير ابعاد و مفاهيم مديريت و نقش آن در ايجاد حس افتخار سازماني مورد استفاده قرار گيرد.