تأثير بلوغ سيستم‌هاي مديريت منابع انساني بر كيفيت آموزش‌هاي فني و حرفه‌اي

The effect of Maturity of Human Resources Management Systems, Learning capacity on Quality of Technical and Vocational Education

اين پژوهش با هدف تأثير بلوغ سيستم‌هاي مديريت منابع انساني بر كيفيت آموزش‌هاي فني و حرفه‌اي انجام شد. پژوهش حاضر يك پژوهش كاربردي و از لحاظ روش جزء پژوهش‌هاي توصيفي از نوع همبستگي و از لحاظ شيوه گردآوري داده‌ها يك پژوهش ميداني بود. جامعه آماري شامل كليه كاركنان آموزش فني و حرفه‌اي استان همدان در سال 1397 با تعداد 470 نفر بودند. نمونه آماري با استفاده از جدول مورگان و كرجسي با روش تصادفي نسبي (به نسبت شهرستان‌ها) به تعداد 212 نفر برآورد گرديد. براي سنجش بلوغ سيستم¬هاي مديريت منابع انساني از پرسشنامه 28 سوالي باسي و مك مور (2007) و كيفيت آموزش از پرسشنامه 21 سوالي كيم و همكاران (2005) استفاده شد. نتايج پژوهش حاكي از آن بود كه ابعاد بلوغ سيستم‌هاي مديريت منابع انساني از جمله شيوه¬هاي اعمال رهبري، مشاركت كاركنان، دسترسي به دانش، بهينه‌سازي نيروي كار و ظرفيت يادگيري، سبب ارتقاي سطح كيفيت آموزش شدند. از سوي ديگر، ظرفيت يادگيري بيشترين تأثير را بر كيفيت آموزش داشت. بنابراين پيشنهاد مي شود كه فني و حرفه‌اي استان همدان براي ارتقاي سطح كيفيت آموزش هاي خود، سيستم‌هاي مديريت منابع انساني را از طريق شيوه¬هاي اعمال رهبري، مشاركت كاركنان، دسترسي به دانش، بهينه‌سازي نيروي كار و ظرفيت يادگيري، به بلوغ برساند.

This research aims to influence human resources management system maturity on quality technical and professional training. This was a practical research and descriptive research methods component in terms of the kind of solidarity and a method of gathering data from the field research. Statistical Society includes all technical and professional teaching staff in Hamedan in 2018 with 470 people. The sample was analyzed using a table of random krjesi with Morgan and the relative method (the ratio of the city) was estimated to number 212 people. To assess the maturity of human resources management systems, 28 questions from Bassy and McMurray questionnaires (2007) and quality of instruction were used from 21 questions questionnaire Kim et al., 2005. The results of this research suggest that it was the maturity of the dimensions of human resources management systems, including partnership, leadership practices apply for staff, access to knowledge, learning capacity and workforce optimization, improvement of the quality of education. On the other hand, the capacity to learn the most influence on the quality of education. Therefore, it is recommended that technical and vocational training to improve the quality level of Hamedan Province, human resources management systems through practices apply for leadership, staff participation, access to knowledge, learning capacity and workforce optimization, to mature.