شماره ركورد كنفرانس
4758
عنوان مقاله
رابطه بين سبك هاي هويت و خودنظم دهي تحصيلي با اعتياد به اينترنت
عنوان به زبان ديگر
The relationship between identity styles and academic self-regulatory with internet addiction
پديدآورندگان
ملكي زينب zainab.maleki65@gmail.com دانشگاه آزاد اسلامي، واحد تهران مركزي، تهران، ايران.; , ايزدي دكتر مهشيد dr.izadi.mahshid1452@gmail.com دانشگاه آزاد اسلامي، واحد تهران مركزي، تهران، ايرا; , مرداني راد دكتر مژگان mmrad11@yahoo.com دانشگاه آزاد اسلامي، واحد تهران مركزي، تهران، ايرا;
تعداد صفحه
14
كليدواژه
اعتياد به اينترنت , سبك هاي هويت , خودنظم دهي تحصيلي
سال انتشار
1397
عنوان كنفرانس
اولين كنفرانس ملي ايده هاي نوين در روانشناسي و علوم تربيتي با تاكيد بر پژوهش هاي علمي اخير
زبان مدرك
فارسي
چكيده فارسي
هدف از اين پژوهش تعيين رابطه بين سبك هاي هويت و خودنظم دهي تحصيلي با اعتياد به اينترنت بود. روش پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي است. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه دا نش آموزان دختر 13 تا 15 ساله منطقه 6 شهر تهران در سال تحصيلي 96-1395 به تعداد 1800 نفر بودند. حجم نمونه 317 نفر از اين دانش آموزان بر اساس فرمول كوكران و به شيوه نمونهگيري تصادفي خوشه اي انتخاب و به پرسشنامه هاي اعتياد اينترنتي يانگ(1998)، سبك هاي هويت برزونسكي و همكاران(2013) و خودنظم دهي تحصيلي بوفارد، بوسيروت، وزآئو و روچه(1995) پاسخ دادند. دادههاي جمع آوري شده با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندمتغيره تحليل شد. يافتهها نشان داد كه بين سبك هاي هويت و خودنظم دهي تحصيلي با اعتياد به اينترنت رابطه معنيداري وجود دارد (01/0 P). نتايج تحليل رگرسيون چندمتغيره نيز آشكار كرد كه 3/64% درصد از كل واريانس اعتياد به اينترنت به وسيله سبك هاي هويت و خودنظم دهي تحصيلي تبيين ميشود. يافتههاي اين پژوهش نشان مي دهد كه سبك هاي هويت و خودنظم دهي تحصيلي سهم معنادار در پيش بيني اعتياد به اينترنت دانشآموزان دارند.
كشور
ايران
لينک به اين مدرک