مطالعه تطبيقي انواع مدرسه و تبيين روند انتخاب آن در نظام آموزشي آمريكا و ايران با تاكيد بر معيارهاي انتخاب براي خانواده ها

هدف پژوهش حاضر تبيين روند انتخاب مدرسه در نظام آموزشي آمريكا و ايران با تاكيد بر عنصر معيار انتخاب براي خانواده ها بود. از اين رو پژوهش حاضر از روش تطبيقي كيفي يا تحليل بين كشوري استفاده كرده است. واحد تحليل، كشور، سطح تحليل دو كشور ايران و آمريكا و شاخص هاي مورد بررسي، معيارهاي انتخاب مدرسه و انواع مدارس بودند. تكنيك گردآوري داده ها، تحليل ثانويه و مصاحبه بود. جهت تحليل داده ها از روش مقوله بندي استفاده شد. يافته ها نشان داد كه تفاوت فاحشي بين معيارهاي انتخاب مدرسه از سوي والدين در بين دو نظام مشاهده نمي شود، از سويي ديگر در هر دو نظام آموزشي معمولا تنوعي از مدارس براي پاسخ گويي به انتظارات جامعه، والدين و دانش آموزان در نظر گرفته شده است كه اين تنوع انتخاب در نظام آموزش آمريكا بيشتر به نظر مي رسد اما باتوجه به نوع نظام هاي آموزشي و مقايسه انواع مدارس، مي توان گفت تقريبا تفاوت فاحشي بين انواع مدارس دو كشور از حيث هدف وجود ندارد، لكن تفاوت ها در نحوه عملكرد و به دلايل تفاوت در ساختار نظام آموزشي، فلسفه آموزشي، تنوع آموزش ها و خط مشي ها بود.