بررسي آموزش معلمان در كشورهاي: فرانسه،انگليس،سوئد،استراليا،چين ،سنگاپور،هند،مالزي،كره جنوبي و ژاپن

معلمان كارگزار اصلي تعليم و تربيت و نظام آموزشي به دست آن ها شكل گرفته و سامان مي‏يابد. هر اندازه سطح دانش، توانايي، مهارت، تخصص و تعلق سازماني معلمان بالاتر باشد، آن نظام موفق‏تر، پوياتر و موثرتر خواهد بود. هدف اين مطالعه بررسي وضعيت آموزش معلمان در كشورهاي فرانسه،انگليس،سوئد،استراليا،چين ،سنگاپور،هند،مالزي،كره جنوبي و ژاپن است. هر كشورآموزش و ارتقاء حرفه اي معلمان را در دو بخش نظام آموزش پيش از خدمت (دانشگاهي تربيت معلم) و ضمن خدمت برنامه ريزي مي نمايد كه هر يك داراي اهداف، ويژگي هاي و شيوه اجراي خاص خود مي باشدكه در اين نوشتار به آن پرداخته مي شود.