مقايسه تطبيقي آموزش متوسطه كشورهاي ايران، ژاپن، استراليا، فنلاند

آموزش متوسطه يكي از مراحل سه‌گانه آموزش همگاني است كه معمولاً شامل آموزش‌هايي است كه پس از آموزش ابتدايي و قبل از آموزش عالي به دانش‌پژوهان ارائه مي‌شود. چون آموزش و پرورش بارور، خلاق و سازنده در كشور امري حياتي است، براي پيشرفت كشور (توسعه اقتصادي، اجتماعي) و رسيدن به تحولات موجود در جهان و بازنماندن از علم و تكنولوژي جهاني، بايد راهبردها و تدابير علمي و منطقي به صورت برنامه ريزي هاي كوتاه مدت، ميان مدت و بلندمدت تدوين و اجرا شود. هدف اين پژوهش شناسايي برنامه درسي متوسطه كشورهاي ژاپن، فنلاند، استراليا و ايران است.با توجه به اينكه سه كشور ژاپن، فنلاند و استراليا به لحاظ سيستمي و برنامه ريزي درسي در اين مقطع در سطوح بالايي قرار دارند، مي توانند الگوي مناسبي جهت بهبود وضعيت آموزش متوسطه در ايران باشد كه در اين مقاله به آن پرداخته مي شود.