ارتقاي كيفيت نظام آموزشي، ضرورتي غير قابل انكار

اين پژوهش به بررسي عوامل موثر در كيفيت آموزش و يادگيري دانش آموزان مي پردازد.درمقاله ي حاضركه از نوع مروري است يافته ها به طريق اسنادي و بررسي متون كتابخانه اي وجست وجو در پايگاه هاي اينترنتي جمع آوري شده است. همان گونه كه پيداست آموزش و پرورش از مهمترين نهادهاي اجتماعي مي باشد. در واقع،كيفيت فعاليت ساير نهادهاي اجتماعي تا اندازه زيادي به چگونگي عملكرد آموزش و پرورش بستگي دارد. كيفيت در حال حاضر يكي از محورهاي اصلي همه مباحث آموزشي است و ارتقاي آن مهمترين وظيفه وزارت آموزش و پرورش است. منظور از آموزش و پرورش در نوشتار حاضر همان آموزش و پرورش رسمي اي است كه از دوره ابتدايي شروع و با اتمام دوره متوسطه به پايان مي رسد و نهاد آموزش و پرورش كشور وظيفه اجراي آن را برعهده دارد. مفهوم كيفيت آموزشي شامل 4 بعد است كه عبارتند از: كاركردها و فعاليتهاي مدرسه از قبيل فرايند ياددهي- يادگيري دانش آموزان؛ معلمان و دست اندركاران آموزشي؛دانش آموزان و مخاطبين؛ امكانات و تجهيزات آموزشي.همچنين كيفيت آموزشي به عواملي چون محيط برانگيزاننده از نظر فكري ،وجود حداقل شرايط لازم جهت اجراي فعاليتهاي آموزشي و در دسترس بودن مواد آموزشي و مربي كه مشاركت و علاقه دانش آموزان را برانگيزد و بتواند او را به سطح جديد درك و شناخت برساند،بستگي دارد.