كاربرد فناوري‌هاي نوين آموزشي در دوره پيش ازدبستان و دبستان

آموزش و نحوه انجام آن از زمان هاي بسيار دور همواره مورد نظر نظريه پردازان و فلاسفه بوده و هست، به خصوص در دوران حاضر، كه علوم هرچه بيشتر به سمت تخصص و تجربه گام برمي‌دارند و از اين رو انتقال يافته‌هاي جديد به نسل‌هاي جديد بسيار حايز اهميت است. از اين منظر ابزارها و وسايل كمك آموزشي نوين جايگاه ويژه اي در فرايند آموزش دارند .هدف اين پژوهش كاربرد فناوري‌هاي نوين آموزشي در دوره پيش از دبستان و دبستان مي‌باشد. روش بررسي اين مقاله با محور قرار دادن استفاده از فناوري‌هاي نوين آموزشي در دوره پيش دبستاني و دبستان با روش توصيفي و تحليلي و با استفاده از اطلاعات كتابخانه اي به دنبال آن است تا به نقش محوري وسايل آموزشي نوين در آموزش دوره‌هاي پيش دبستاني و دبستان بپردازد. يافته‌ها نشان داد كه اهميت يك وسيله كمك آموزشي، چگونگي انتخاب و به كارگيري آن در فرايند آموزش با توجه به امكانات، شرايط و موقعيت آموزشي است. پس از تعيين ويژگي‌هاي فراگيران و تعيين محتواي مطالب آموزشي و همچنين اهدافي كه فراگيران بايد به آن‌ها نايل شوند، نوبت به انتخاب رسانه آموزشي مي‌رسد. در نتيجه مراكز پيش دبستاني از مناسب¬ترين مكان¬هايي مي¬باشد كه مي‌تواند به آموزش¬هاي صحيح جهت رفع مشكلات، هم به اولياء دانش آموزان و هم به مربيان كمك نمايد؛ بنابراين لازم است تا با شناخت دقيق از اين رسانه‌ها و آموزش‌ها مناسب‌ترين آن‌ها را انتخاب نماييم. مقاله پيشروي با محور قرار دادن استفاده از تكنولوژي هاي نوين با روش توصيفي و تحليلي و با استفاده از مطالعات كتابخانه اي به دنبال آن است تا به نقش محوري وسايل آموزشي نوين در آموزش دوره‌هاي پيش دبستاني و دبستان بپردازد