تأثير آموزش مديريت خود بر كودكان داراي نارسايي توجه/فزون جنبشي

از آنجا كه اختلال نارسايي توجه / فزون كنشي(ADHD) امروزه بسيار افزايش پيدا كرده و از طرفي بر رشد استعدادهاي ذهني و مهارتهاي اجتماعي- عاطفي كودكان مي تواند اثر منفي بگذارد و در اين ميان مداخلات روان شناختي مختلفي براي درمان پيشنها شده است بنابراين در اين پژوهش به بررسي تأثير آموزش مديريت رفتار خود در بين كودكان داراي اختلال نارسايي توجه/ فزون جنبشي پرداخته شده است.روش: به منظور بررسي اين موضوع تعداد20 نفر از كودكان داراي اين اختلال (10 نفر گروه آزمايشي و 10 نفر در گروه كنترل) در شهر قم كه به كلينيك مراجعه مي كردند، انتخاب شدند.گروه آزمايش در معرض آموزش مديريت رفتار خود قرار گرفتند. براي بررسي تأثير اين آموزش از مقياس درجه بندي كانرز به صورت پيش آزمون و پس آزمون مورد استفاده قرار گرفت.يافته ها: نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش مديريت خود بر كاهش فزون كنشي و افزايش توجه كودكان داراي نارسايي توجه و فزون كنشي در مراحل پس آزمون مؤثر است.04/27(1،17)F و 0001/.p ، 31/11(1،17)F و 004/.p ، 13/23 (1،17)F و 0001/.p . نتايج به دست آمده از تحليل كوواريانس نشان داد كه برنامه آموزشي مديريت خود بر كاهش ميزان رفتار فزون جنبشي و افزايش توجه و تمركز تأثيرگذار است.