رابطه بازي هاي رايانه‌اي آموزشي با مهارت هاي اجتماعي دانش‌آموزان دبيرستان

زمينه و هدف: امروزه بازي‌هاي رايانه‌اي آموزشي به جزء جدايي ناپذير زندگي كودكان، نوجوانان، ‌جوانان و حتي بزرگسالان تبديل شده است. با توجه به اهميت بازي‌هاي رايانه‌اي آموزشي، هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين بازي‌هاي رايانه‌اي آموزشي با مهارت‌هاي اجتماعي دانش‌آموزان بود روش: روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بود و جامعه آماري در اين پژوهش شامل دانش آموزان پايه اول متوسطه دوره اول يا همان دوره راهنمايي شهرستان گرگان بود كه در سال تحصيلي 96-95 مشغول به تحصيل بودند. از اين جامعه تعداد 120 نفر بصورت تصادفي انتخاب شدند و ابزار پژوهش شامل پرسشنامه مهارت‌هاي اجتماعي محقق ساخته بود. يافته‌ها: يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه بازي‌هاي رايانه‌اي آموزشي با مهارت‌هاي رفتاري، برتري طلبي و رابطه با همسالان رابطه مثبت معنادار دارد و با رفتار غيراجتماعي و پرخاشگري رابطه منفي معنادار دارد. نتيجه گيري: با توجه به نتايج حاصل مي‌توان نتيجه گرفت كه با استفاده از بازي‌هاي رايانه اي آموزشي مي توان مهارت‌هاي اجتماعي دانش‌آموزان را ارتقا داد.