بررسي مدل كوبو وفوسيوم در مطالعات تطبيقي نظام تربيت معلم در ايران

آموزش وپرورش تطبيقي يك علم ميان رشته اي است كه با كمك علوم مختلف به مقايسه وتطبيق نظام هاي آموزش وپرورش مي پردازد تا از اين طريق به تغيير، اصلاح وبهبود اين نظام ها دست يابد . يكي از ابعاد مهم در اين تطبيق ها ، معلم ونقش اودر سازمانهاي آموزش وپرورش مي باشد .قبل از ورود معلم به حرفه معلمي ، پيش نيازها ودانش ومهارتهايي را بايد بداند وتمرين كند واين اتفاق در تربيت معلم صورت مي گيرد.تربيت معلم در برخي كشورهاي دنيا بسيار خوب عمل كرده است وخروجي آن يعني معلمان ، عملكرد مطلوب تري نسبت به ساير كشورها دارند. براي شناسايي اين گونه تربيت معلمان بايد مطالعه وپژوهش تطبيقي انجام داد. اين پژوهش باهدف شناسايي مولفه هاي تطبيق نظام هاي تربيت معلم ، اين حوزه را بررسي كرده ومطالعات انجام شده در تربيت معلم وشاخص هاي تطبيق را استخراج نموده است. سپس يكي از مدل هاي تطبيق كه توسط كوبو وفوسيوم ارائه شده است را در مطالعات تطبيقي نظام هاي تربيت معلم بررسي مي كند وچگونگي اجراي اين مدل و مشكلات آن را در حوزه تربيت معلم تحليل مي كند.روش انجام اين پژوهش در مرحله اول كيفي واز نوع تحليل محتواست ودر مرحله بعد با روش استدلال منطقي، كه نوعي بررسي كيفي مي باشد ، به جمع بندي وارائه يك نظر مي رسد.