نقش نظام آموزش و پرورش در تحقق اقتصاد مقاومتي

هدف از اين مقاله، بررسي نقش نظام آموزش و پرورش در راستاي تحقق اقتصاد مقاومتي است كه به صورت مروري بر متون نظري مرتبط با موضوع و تجميع نظرات پژوهشگران و كارشناسان انجام گرديده است. نتيجه اين كه آموزش و پرورش از طريق: اولويت دادن به اصول اقتصاد مقاومتي در تدوين اهداف، تدوين الگوي تأمين و تخصيص منابع مالي بر مبناي اصول اقتصاد مقاومتي، انتصاب مديران با رويكرد اقتصاد مقاومتي، اعمال مديريت كيفيت فراگير و افزايش بهره وري، تأمين ملزومات از توليدات داخلي، تبيين ابعاد و ايجاد گفتمان «اقتصاد مقاومتي» در بين كاركنان و دانش آموزان، گسترش عدالت اجتماعي، پيشبرد اقتصاد دانش بنيان و اجراي نقشه جامع علمي كشور، توانمندسازي كاركنان، آموزش مستقيم دانش آموزان از طريق برنامه درسي رسمي، محتواي برنامه ي درسي، راهبردها و روش هاي ياددهي ـ يادگيري، از طريق ارزشيابي، توسعه ي مهارت آموزي، ايجاد نگرش مثبت در حوزه ي اقتصادي، فضاهاي آموزشي و مجازي، مواد و رسانه هاي آموزشي، توجه ويژه به تربيت اقتصادي، اصلاح الگوي مصرف، الگودهي رفتاري از طريق كاركنان، فعاليت هاي مكمل و فوق برنامه، جلسات انجمن اوليا و آموزش خانواده، ارائه ي بسته هاي آموزشي و فرهنگي، ترويج سبك زندگي اقتصادي و رفتار‌سازي اقتصادي، انجام پژوهش هاي مرتبط و ارتباط با ساير نهادها در راستاي تحقق اقتصاد مقاومتي، نقش ايفا نمايد.