اثر بخشي آموزش مهارت زندگي ارتقا دهنده حركات ظريف شيوه مونته سوري بر افزايش تمركز كودكان بيش فعال دختران دبستاني

هدف از تحقيق حاضر بررسي اثر بخشي آموزش مهارت زندگي ارتقا دهنده حركات ظريف شيوه مونته سوري بر افزايش تمركز كودكان بيش فعال دختران دبستاني مي باشد، لذا اين تحقيق از نوع تحقيقات كاربردي بوده كه به روش توصيفي – همبستگي انجام شده است. تحقيق حاضر در سال 1397-1398 انجام گرفته است. جامعه آماري پژوهش حاضر را كليه دختران دبستاني بيش فعال به تعداد 75 نفر تشكيل دادند كه 20 نفر از كودكان به روش نمونه گيري در دسترس با ملاك انتخاب داشتن مشكل بيش فعالي و تمركز از طريق پيش آزمون انتخاب شدند. كه بطور مساوي 10نفره در دو گروه آزمايش و كنترل براي ارزيابي نقش متغير مستقل قرار گرفت. در اين پژوهش از پرسشنامه عصب شناختي كانرز استفاده شد. جهت تجزيه تحليل داده ها از آمار پارامتريك و آزمون تحليل كوواريانس استفاده شد. نتايج نشان داد كه اثر بخشي آموزش مهارت زندگي ارتقا دهنده حركات ظريف شيوه مونتسوري بر افزايش تمركز، توجه و ابعاد آن(توجه انتخابي، پايدار و انتقال توجه از يك محرك به محرك ديگر و تقسيم توجه كودكان بيش فعال دختران دبستاني تأثير دارد. بنابراين بر اساس نتايج بدست آمده از يافته هاي پژوهش مي توان گفت كه هر چه اثر بخشي آموزش مهارت زندگي ارتقا دهنده حركات ظريف شيوه مونته سوري بهتر شود تمركز و توجه كودكان بيش فعال دختران دبستاني نيز بهبود مي يابد.