بررسي نظريه‌ها و مراحل تحول رشد اخلاقي در نوجواني

هدف از اين پژوهش، بررسي نظريه‌ها و مراحل تحول رشد اخلاقي در نوجواني است. بر اين اساس، اخلاق از منظر نظريه‌هاي مختلف اجتماعي شدن، نظريه شناختي- رشدي پياژه و نظريه رشد اخلاقي كلبرگ بررسي مي‌شود. در اين ميان به تفاوت‌هاي موجود بين ديدگاه‌هاي مختلف اخلاق و تشابهات آنها پرداخته مي‌شود و اينكه رابطه استدلال اخلاقي و رفتار اخلاقي و عوامل ميانجي بين اين دو بررسي مي‌شود و انگيزش‌ها و عواطف، تجارب عيني فرد و محيط اجتماعي - فرهنگي در رفتارهاي اخلاقي تأثيرگذار هستند. سپس در مورد اينكه در رشد اخلاقي نوجوان چه چيزي تغيير مي‌يابد به استدلال داراي اصول و قانون، ديدگاه‌گيري و هويت اخلاقياشاره شده است. براي كلبرگ و طرفدارانش اخلاق پيشرفته، اخلاقي داراي اصول و قوانين است. ديدگاه‌گيري هم به مشاهده ديدگاه‌ها و نقطه نظرات ديگران علاوه بر خود شخص در مسائل اخلاقي مربوط مي‌شود و كلبرگ و پياژه هر دو ديدگاه‌گيري را به عنوان محور فرايند استدلال اخلاقي مطرح كرده‌اند. افرادي كه از يك هويت اخلاقي برخوردار هستند ايده‌ها و تعهدات اخلاقي، محور زندگي‌شان مي‌باشد. بنابراين نتيجه مي‌شود آنچه كه رفتار اخلاقي را مشخص مي‌نمايد صرفاً استدلال اخلاقي نمي‌باشد، بلكه عوامل ميانجيِ اين دو مهم‌تر هستند.