بازسازي رويكرد هابرماس و هسه در مورد علايق علم و بررسي پيامدهاي آن در آموزش علوم

هدف اين پژوهش طرح، نقد و بازسازي علايق علم نزد هابرماس و هسه و ارائۀ مدلي كامل‌تر از علايق علم براي آموزش علوم طبيعي است. براي اين منظور ابتدا به علايق علم نزد هابرماس با سه وجه فني، عملي و رهايي‌بخش پرداخته مي‌شود. سپس با بررسي نقدهاي وارد بر نظر هابرماس، رويكرد ماري هسه را در اين زمينه بررسي مي‌كنيم. سپس با توجه به نقدهاي وارد بر رويكرد هابرماس و هسه و ضمن بررسي مدل ارائه‌شده مبتني بر نظرات آنان از طرف مارتين ‌اِگِر، به بازسازي علايق علوم طبيعي پرداخته، ضمن افزودن علايق استعلايي علوم طبيعي شامل سه زيرعلاقۀ تاريخ علم، فلسفه علم و جامعه‌شناسي علم، به مدل مذكور، به دلالت‌هاي اين مدل بازسازي‌شده در آموزش علوم تجربي مي‌پردازيم. نتايج اين پژوهش حاكي از آن است كه علايق استعلايي مدل اِگِر را كامل‌تر ساخته، ضمن توسعۀ علايق، به آموزش و يادگيري علوم تجربي جذابيت، عمق و جامعيت بيشتري بخشيده، از وجوه مختلف كيفيت ياددهي-يادگيري را بهبود خواهد بخشيد.