تأثير تغذيه بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان ابتدايي با كنترل متغير هوش

روش تحقيق در اين پژوهش علي- مقايسه‌اي بود. جامعه آماري شامل كليه دانش‌آموزان پايه سوم ابتدايي شهر دزفول مي‌باشد كه با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چند مرحله‌اي200 نفر از آن‌ها به عنوان نمونه مشخص شدند. اطلاعات از طريق مدارك بهداشتي دانش‌آموزان كه داراي مشخصات فردي، وزن و قد هر يك از دانش‌آموزان توسط ابزارهاي استاندارد ثبت و منحني‌هاي استاندارد وزن براي توده بدني(BMI) و قد بر حسب سن، وضعيت رشدي هر يك و چك ليست استفاده روزانه دانش آموزان از گروه هاي اصلي مواد غذايي توسط دانش آموزان كه توسط والدين تكميل و جمع‌آوري شد. به منظور سنجش پيشرفت‌تحصيلي دانش‌آموزان از آزمون محقق ساخته مربوط به درس رياضي پايه سوم ابتدايي بر اساس اهداف و محتواي كتب درسي استفاده شد. همچنين به منظور كنترل متغير هوش از آزمون هوش ريون رنگي كودكان استفاده شد. نتايج يافته‌هاي بدست آمده نشان داد بين پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان پسر پايه سوم ابتدايي در گروهي كه بدون سوءتغذيه مي‌باشند با گروهي كه داراي سوء تغذيه مي‌باشند با كنترل هوش در درس‌هاي رياضي، علوم و فارسي با اطمينان95% تفاوت معناداري وجود دارد. به عبارتي اين نتايج حاكي از تأثير هوش بر پيشرفت تحصيلي درس رياضي،علوم و فارسي در گروه بدون ســوء تغذيه مي‌باشد.