اثربخشي آموزش مهارت هاي حل مسئله بر كاهش اضطراب امتحان و افزايش عزت نفس دانش آموزان پسر دوره متوسطه

هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش مهارت‌هاي حل مسأله در كاهش اضطراب امتحان و افزايش عزت‌نفس دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه بود. طرح پژوهش نيمه آزمايشي و از نوع طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه شهرستان تبريز كه در سال تحصيلي 98-1397 در يكي از مدارس دولتي ثبت‌نام نموده‌اند، تشكيل مي دادند. براي انتخاب نمونه از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي چند مرحله اي استفاده شد. ابتدا از بين مناطق شهر تبريز ناحيه 1 به صورت تصادفي انتخاب شد و از بين مدارس ناحيه 1، تعداد سه مدرسه پسرانه به صورت تصادفي انتخاب شد و از بين هر سه مدرسه، از هر كدام تعداد 1 كلاس به صورت تصادفي انتخاب شدند و سپس از بين دانش آموزان مدارس انتخاب شده تعداد 40 دانش آموز به صورت تصادفي در 1 گروه آزمايش و 1 گروه كنترل قرار گرفتند. آزمودني هاي گروه آزمايش (آموزش مهارت حل مسئله) به مدت 8 جلسه تحت آموزش مهارت حل مسئله قرار گرفتند و در مقابل گروه كنترل هيچ آموزشي را دريافت نكرد. براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمون تحليل كواريانس استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش مهارت هاي حل مسئله بر اضطراب امتحان و عزت نفس دانش آموزان تأثير دارد. به طوري كه آموزش مهارت هاي حل مسئله باعث كاهش اضطراب امتحان و افزايش عزت نفس دانش آموزان مي شود.