آگاهي وسواد زيست محيطي

سواد مفهومي مجرد و ايستا نيست، و نه تنها متناسب با تحولات انسان در چرخه ي جامعه تعريف مي‌شود، بلكه ويژگي اصلي اش ايجاد يك پارچگي و ارتباط بين فرد و خودش (به لحاظ شناخت نيازها و هدف هايش)، و فرد و جامعه است. پس از دهه ي 1970، بويژه پس از¬¬ رواج اينترنت، مفهوم سواد به كلي تغيير كرده و مفاهيمي چون سواد زيست محيطي، سواد رسانه اي، سواد اطلاعاتي، سواد آماري، ... بيان شده است. اين مفاهيم از دو جهت قابل توجه اند: نخست اينكه نشان مي‌دهد انسان عصر جديد، بسيار بيش از گذشته با نگاهي مسئله مدارانه به زندگي و جهان مي نگرد و پديدار شدن اصطلاح ها و فعاليت هاي زيست محيطي مثل جامعه شناسي محيط زيست، اخلاق و زيبا شناسي محيط زيست، محيط باوري، اكوسيستم ها، اكولوژي، و سواد آموزي زيست محيطي، با نيازها، روندها و ملزومات اقتصادي، اجتماعي، سياسي و فرهنگي انسان اين عصر ارتباط دارد و دوم اين كه ابعاد كاربردي دانش را پر رنگ تر مي‌سازند. اين مقاله به بررسي چيستي، چگونگي، و تاريخ سواد و سواد آموزي زيست محيطي و رابطه ي زيبا شناسي محيط زيست با اين مقوله مي‌پردازد.