بررسي علل ناكارآمدي دوره هاي آموزش زبان انگليسي و رياضي فوق برنامه دانش آموزان ابتدايي(مطالعه موردي دانش آموزان دبستان پسرانه شاهد)

هدف اصلي پژوهش حاضر تعيين علل ناكارآمدي دوره هاي آموزشي زبان و رياضي دانش آموزان مدرسه شاهد است كه به شيوه ي توصيفي- همبستگي در اسفند ۹۷ اجرا گشت؛ جامعه ي آماري ما در اين پژوهش كل دانش آموزان مدرسه شاهد به تعداد ۵۴۴ نفر است كه ۳۲۳ نفر به شيوه ي تصادفي طبقه بندي شده انتخاب شدند در اين پژوهش از پرسشنامه ي محقق ساخته ي علل ناكارآمدي كه داراي ۴ سوال ۳ گزينه اي و ضريب آلفاي كرونباخ ۵۲۷/۰ استفاده مي شود؛ با تجزيه و تحليل اطلاعات مي توان گفت كه عدم تناسب محتواي دوره هاي آموزشي زبان انگليسي و رياضي با آمادگي ذهني دانش آموزان، عدم توانايي در خواندن و نوشتن فارسي ، كمبود انگيزه و علاقه به زبان و رياضي و نداشتن نگرش مثبت نسبت به دروس رياضي و زبان در دوره ي قبل از دبستان دليلي برناكارآمدي اين دوره ها است.