آموزش توسعه پايدار گردشگري در مدارس با تاكيد بر محيط زيست

با بروز ضايعات زيست محيطي در سطح جهاني ، اصطلاح توسعه پايدار اولين بار در مجامع رسمي دنيا مطرح شد. توسعه پايدار نيازمند تغييرات وسيعي در زندگي جوامع در همه سطوح مي باشد. اين تغيير نيازمند مشاركت مردم و جامعه مدني است و لازمه آن نيز دستيابي به آموزش و آگاهي همگاني و نهايتا فرهنگ سازي ميباشد. گردشگري ميتواند نقش عمده اي در ابعاد مختلف توسعه داشته باشد. آموزش اينكه چگونه يك گردشگر مسئول باشيم، براي يك دانش پژوه گردشگري جزو الفباي درس گردشگري مي باشد. در اين پژوهش ضمن مرور ابعاد توسعه پايدارو نقش آن درگردشگري، بر آموزش توسعه پايدار در مدارس و اهميت اين آموزش براي دانش پژوهان رشته گردشگري تاكيد شده است. اولين قدم براي ايجاد مدرسه پايدار گسترش نگرش مثبت در جهت توسعه پايدار مي باشد. پژوهش نشان داد كه براي ايجاد مدارس پايدار نياز به آموزش و براي روند به ثمر رسيدن آموزش نياز به شناخت نگرش دانش آموزان جهت فرهنگ سازي داريم. همچنين يك تحقيق اوليه به صورت موردي و كيفي برروي 25 دانش آموز رشته گردشگري از هنرستان دولتي شهيد كامياب در شيراز، در طول سال تحصيلي97-98، جهت توسعه نگرش مثبت انجام گرفت. مشاركت دانش آموزان در فعاليتهاي محيط زيستي پس از شركت درآموزش نظري و عملي گردشگري مسئول به طرز چشم گيري افزايش يافت.