شماره ركورد كنفرانس :
4569
عنوان مقاله :
مقايسه كمال گرايي، باورهاي فراشناختي و ويژگي شخصيتي وظيفه شناسي در دانش آموزان داراي اختلال وسواس فكري- عملي با دانش آموزان عادي
پديدآورندگان :
حسيني سيده بتول batool.hosseini61@gmail.com كارشناسي ارشد روانشناسي عمومي، دانشگاه علوم و تحقيقات واحد بوشهر، بوشهر، ايران؛ , ديره دكتر عزت گروه روانشناسي، دانشگاه علوم و تحقيقات واحد بوشهر، بوشهر، ايران
كليدواژه :
اختلال وسواس فكري- عملي , كمال‌گرايي , باورهاي فراشناختي , ويژگي شخصيتي وظيفه‌شناسي
عنوان كنفرانس :
ششمين كنگره ملي انجمن روانشناسي ايران ( با تاكيد بر مطالعات بين رشته اي و روانشناسي كاربردي)
چكيده فارسي :
اين پژوهش با هدف مقايسه كمال‌گرايي، باورهاي فراشناختي و ويژگي شخصيتي وظيفه‌شناسي در دانش آموزان دبيرستاني داراي اختلال وسواس فكري- عملي صورت گرفت. روش تحقيق حاضر از نوع علي- مقايسه اي بود. حجم نمونه آماري با توجه به جدول مورگان 361 نفر برآورد شد كه به‌صورت تصادفي خوشه اي از بين كليه دانش آموزان دبيرستاني شهر بوشهر در سال تحصيلي 93-92 انتخاب و فهرست تجديدنظر شده علائم رواني، پرسشنامه فراشناخت، خرده مقياس وظيفه شناسي نئو و كمال-گرايي هيل و همكاران را تكميل كردند. نتايج تحليل واريانس چندمتغيري (مانوا) نشان داد كه بين دانش آموزان داراي علائم و فاقد علائم وسواس فكري- عملي از لحاظ كمال گرايي و وظيفه شناسي تفاوت معني‌دار وجود ندارد اما بين دانش آموزان داراي علائم و فاقد علائم وسواس فكري- عملي از لحاظ باورهاي فراشناختي تفاوت معني‌دار وجود دارد. همچنين نتايج نشان مي‌دهد كه دانش آموزان داراي علائم اختلال وسواس فكري- عملي از باورهاي فراشناختي بالاتري نسبت به افراد فاقد علائم وسواس فكري برخوردار هستند. به‌طوري‌كه استفاده بيش‌ازحد از باورهاي مختل فراشناختي رابطه مثبت پايداري با اختلال وسواس فكري- عملي دارد و به‌خوبي آن را پيش‌بيني مي‌كند.
