تأثير آموزش موسيقي بر عملكرد شناختي و خلق‌وخوي كودكان

آموزش موسيقي در دهه‌هاي اخير به منزله راهبردي مؤثر بر افزايش توانمندي‌هاي ارتباطي، شناختي و عاطفي كودكان و همچنين به عنوان يكي از عوامل سازمان دهنده فرآيندهاي شناختي كودكان شناخته‌شده است. اين پژوهش با هدف بررسي تأثير آموزش موسيقي بر عملكرد شناختي و خلق‌وخو كودكان انجام شد و روش اين پژوهش نيمه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل بود. در اين پژوهش از بين كودكان 7 تا 13 سال آموزشگاه هارموني دنياي موسيقي و مدرسه ياس، 30 نفر به‌صورت نمونه‌گيري در دسترس به عنوان نمونه انتخاب و در دو گروه كنترل و آزمايش قرار گرفتند. آزمودني‌ها در ابتدا و انتهاي پژوهش با آزمون مالهوترا، استروپ و حافظه وكسلر مورد ارزيابي قرار گرفتند. گروه آزمايش تحت 8 جلسه مداخله آموزش موسيقي قرار گرفت ولي گروه كنترل هيچ‌گونه مداخله‌ايي دريافت نكرد. نتايج تجزيه‌وتحليل داده‌ها با استفاده از تحليل كوواريانس نشان داد كه آموزش موسيقي باعث افزايش و بهبود حافظه شنيداري مستقيم و معكوس، حافظه ديداري مستقيم و معكوس و كاهش زمان واكنش، مردم‌آميزي، توجه و نيرو كودكان مي‌گردد و بر روي ساير متغيرها (تهييج‌پذيري و نظم‌پذيري) تأثيري ندارد بنابراين آموزش موسيقي بر عملكرد شناختي و خلق‌وخو مؤثر است.