رابطه حمايت اجتماعي و عملكرد تحصيلي در دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه: نقش ميانجي دوسوگرايي نگرش به جنس مخالف

يكي از مهمترين متغيرهاي تاثيرگذار در موفقيت آينده دانش‌آموزان در جامعه، عملكرد تحصيلي است. هدف پژوهش حاضر بررسي نقش ميانجي دوسوگرايي نگرش نسبت به جنس مخالف در ارتباط بين حمايت اجتماعي و عملكرد تحصيلي بود. به اين منظور تعداد 205 دانش‌آموز از 4 دبيرستان دخترانه با روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چندمرحله‌اي انتخاب شدند. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه حمايت اجتماعي (واكس، 1986)، پرسشنامه عملكرد تحصيلي (فام و تيلور، 1999)، و پرسشنامه دوسوگرايي نگرش نسبت به جنس مخالف (گيلك و فيسكه، 1996) استفاده شد. داده‌ها با روش معادلات ساختاري با استفاده از نرم افزار ليزرل مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد حمايت اجتماعي بر روي عملكرد تحصيلي تاثير مثبت و معني‌دار دارد. همچنين نتايج نشان داد حمايت اجتماعي بر روي نگرش خصمانه به جنس مخالف تاثير منفي و معني‌دار دارد ولي نگرش خصمانه به جنس مخالف تاثير معني‌داري بر روي عملكرد تحصيلي ندارد، پس نگرش خصمانه به جنس مخالف نقش ميانجي بين حمايت اجتماعي و عملكرد تحصيلي را ايفا نكرد. يافته‌هاي پژوهش حاضر نشانگر اين بود كه حمايت اجتماعي بر روي نگرش هواخواهانه به جنس مخالف تاثير معني‌داري ندارد و نگرش هواخواهانه به جنس مخالف نيز تاثير معني‌داري بر روي عملكرد تحصيلي نداشت، بنابراين با توجه به نتايج پژوهش حاضر در جامعه آماري مورد مطالعه نگرش هواخواهانه به جنس مخالف نيز ميانجي رابطه حمايت اجتماعي و عملكرد تحصيلي نمي‌باشد.