شماره ركورد كنفرانس :
4569
عنوان مقاله :
تأثير آموزش خود دلگرم سازي بر تاب‌آوري و مثلث روان‌شناختي دختران داراي والدين معتاد
پديدآورندگان :
انتظاري سميرا Sami_e03@yahoo.com دانشجوي دكتراي روانشناسي عمومي، دانشگاه آزاد اسلامي واحد نائين، نائين، ايران؛ , هاشمي گلوگردي مسعود دانشجوي دكتراي روانشناسي عمومي، دانشگاه آزاد اسلامي واحد نائين، نائين، ايران
كليدواژه :
آموزش خود دلگرم سازي , تاب‌آوري , مثلث شناختي , دختران داراي والدين معتاد
عنوان كنفرانس :
ششمين كنگره ملي انجمن روانشناسي ايران ( با تاكيد بر مطالعات بين رشته اي و روانشناسي كاربردي)
چكيده فارسي :
آموزش دلگرم سازي يكي از انواع آموزش‌هاي خانواده است كه بر اساس روانشناسي فردي بنا شده است. اين پژوهش باهدف اثربخشي آموزش خود دلگرم سازي بر تاب‌آوري و مثلث شناختي دختران 14 تا 20 ساله داراي والدين معتاد، صورت گرفت. پژوهش حاضر، نيمه آزمايشي و در قالب پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل بود. شركت‌كنندگان تعداد 30 نفر بودند كه از ميان كليۀ دختران 14 تا 20 سالۀ داراي والدين معتاد ساكن شهرستان ورامين انتخاب شدند و به‌طور تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. ابزارهاي پژوهش شامل پرسشنامه تاب‌آوري (كانر و ديويدسون) و پرسشنامه مثلث شناختي(گرينينگ و همكاران) بودند. يافته‌هاي به‌دست‌آمده از آزمون تحليل كواريانس نشان داد كه آموزش خود دلگرم سازي، تفاوت معني‌داري را در تاب‌آوري و مثلث شناختي بين دو گروه موردمطالعه نشان داد. آموزش خود دلگرم سازي به‌عنوان يك مهارت، موجب افزايش تاب‌آوري و بهبود و كاهش نگرش‌هاي منفي دختران داراي والدين معتاد نسبت به خود، دنيا /ديگران و آينده(مؤلفه‌هاي مثلث شناختي) شد.
