شماره ركورد كنفرانس :
4569
عنوان مقاله :
تاثير آموزش مهارت حل مسئله و هوش هيجاني بر نوجوانان پرخاشگر
پديدآورندگان :
عباسي قراجه پروانه ama.psycho@gmail.com كارشناسي ارشد روانشناسي عمومي، دانشگاه آزاد اسلامي واحد تبريز، تبريز، ايران؛ , باقري علي اكارشناسي ارشد روانشناسي باليني، دانشگاه آزاد اسلامي واحد اردبيل، اردبيل، ايران , محمدپور احمد دانشجوي دكتراي روان‌سنجي، دانشگاه علامه اميني، تبريز، ايران , محمدي اكبر دانشگاه علامه اميني،
كليدواژه :
پرخاشگري , دانش‌آموزان , حل مسئله , هوش هيجاني
عنوان كنفرانس :
ششمين كنگره ملي انجمن روانشناسي ايران ( با تاكيد بر مطالعات بين رشته اي و روانشناسي كاربردي)
چكيده فارسي :
اين پژوهش با هدف بررسي تعيين ميزان تاثير آموزش مهارت حل مسئله و هوش هيجاني بر كاهش پرخاشگري نوجوانان انجام شد. نود دانش‌آموز كه در پرسشنامه پرخاشگري نمره بالايي گرفتند؛ از بين كليه دانش آموزان دختر مقطع سوم راهنمايي منطقه 3 تبريز كه در سال 91 -1390 مشغول به تحصيل بودند به‌عنوان نمونه انتخاب و به روش تصادفي در 3 گروه قرار داده شدند. طرح اين پژوهش از نوع نيمه آزمايشي بود و به اين دليل از بين دانش آموزان، 60 نفر به عنوان گروه آزمايش (30 نفر گروه آزمايش اول و 30 نفر گروه آزمايش دوم) و 30 نفر هم به عنوان گروه كنترل انتخاب شد. در اين پژوهش براي اندازه‌گيري پرخاشگري از پرسشنامه پرخاشگري AGQ استفاده شد. نتايج نشان داد آموزش مهارت حل مسئله و هوش هيجاني بر كاهش پرخاشگري نوجوانان مؤثر بوده؛ همچنين بين ميزان اثربخشي اين دو روش آموزش تفاوت معناداري مشاهده نشد.
