شناسايي رابطه برنامه درسي با بازي از ديدگاه متخصصان پيش از دبستان

هدف پژوهش حاضر شناسايي رابطه برنامه درسي با بازي از ديدگاه متخصصان پيش از دبستان بود. پژوهش حاضر از جهت ماهيت از نوع مطالعات كيفي و تحليلي اسنادي بود. نمونه پژوهش شامل اثار متخصصان حوزه بازي و برنامه درسي(اليزابت وود، جيمز جانسون ،تورايك اسميت،جوديت وان هورن) بود. ابزار گردآوري داده ها، كاربرگ هاي تحليل محتوا براي يادداشت برداري بود كه با روش تحليل كدگذاري و طبقه بندي مباردت به پاسخگويي به سوالات پژوهش شد. يافته ها نشان مي دهد دو نوع رابطه بين بازي و برنامه درسي را مي توان بيان كرد : برنامه درسي مبتني بر بازي ؛ بازي مبتني بر برنامه درسي