شناسايي مولفه‌هاي جهت‌گيري مذهبي و رديابي آن در برنامه درسي دوره پيش‌دبستاني

اين پژوهش با هدف شناسايي مؤلفه هاي جهت‌گيري مذهبي و رديابي آنها در محتواي كتاب‌هاي آموزشي دوره‌ي پيش‌دبستاني انجام شد. پژوهش از نظر روش در دسته‌ي پژوهش‌هاي تركيبي از نوع آميخته اكتشافي قرار داشت؛ اين طرح تحقيقي شامل دو مرحله‌ي متوالي و همزمان بود، كه مرحله‌ي اول آن كيفي و مرحله ي دوم آن كمي بود. در اين پژوهش، در قسمت كيفي از روش تحليل محتواي كيفي(براي شناسايي مؤلفه‌هاي جهت‌گيري مذهبي) به شيوه‌ي آنتروپي شانون و در قسمت كمي از روش تحليل محتواي كمي(براي تجزيه و تحليل كتاب‌هاي ارائه شده) استفاده شد. داده‌هاي پژوهش از طريق دو ابزار متفاوت جمع‌آوري شده است؛ مصاحبه با متخصصان و چك ليستي كه بر اساس اطلاعات بدست آمده از تجزيه و تحليل كتاب‌ها ساخته شده بود. براي تجزيه و تحليل داده‏هاي حاصل از كتاب‌ها و براي بدست آوردن ضريب اهميت هر يك از مؤلفه‏هاي جهت‌گيري مذهبي و مقايسه ضرايب آنها، از روش آنتروپي شانون، كه برگرفته از تئوري سيستم‌هاست، استفاده شد. بر اساس نتايج بدست آمده در دوره‌ي پيش‌دبستاني، پرورش جهت‌گيري مذهبي دروني از طريق آموزه‌هاي ديني و آموزش قرآن بطور مطلوبي پيگيري مي‌شود.