بررسي تطبيقي شيوه ازشيابي دوره پيش از دبستان در كشورهاي سوئد، فنلاند و ايران

هدف از انجام اين پژوهش، بررسي تطبيقي شيوه ارزشيابي دوره پيش از دبستان در كشورهاي سوئد، فنلاند و ايران است. اين پژوهش بر اساس رويكرد كيفي و به روش تطبيقي بر اساس الگوي جرج بردي است كه چهار مرحله توصيف تفسير هم‌جواري و مقايسه را در مطالعات تطبيقي مشخص مي‌كند. نمونه موردنظر اين پژوهش سه كشور سوئد، فنلاند و ايران است كه بر اساس روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب گرديده‌اند. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه كشورهاي موردمطالعه در اين پژوهش، داراي شباهت‌هايي مثل ارزيابي بر اساس اهداف از پيش تعيين‌شده، عدم صدور مدرك و نمره دهي به كودكان، استفاده از ارزشيابي مداوم و همچنين مشاهده كار كودك هستند. همچنين نحوه سرمايه‌گذاري، رايگان بودن دوره پيش از دبستان، نظارت كافي نهادهاي متولي، ايجاد اعتماد به‌ نفس و عدم مقايسه كودكان، استفاده از ابزارهاي مختلف ارزيابي و ارزشيابي در جهت توسعه كودك در همه ابعاد شخصيتي از تفاوت‌هاي دو كشور سوئد و فنلاند با كشور ايران در دوره پيش از دبستان بوده است.