تحليل اهميت كاردستي در برنامه درسي آموزش و پرورش پيش دبستان

كاردستي، نوعي بازي فكري براي كودك به حساب مي آيدوبه وسيله آن مي انديشد. بايدبه او فرصت و اجازه لازم را داد تا قوه خلاقيت خود را از بند، آزادو به كاراندازدواگراو براي بيان انديشه اش آزاد باشد، راه ترقي و پيشرفت طبيعي او باز مي ماند و به آساني مي تواند رشد ذهني خود را باروركند. پژوهش حاضربا هدف تحليل اهميت كاردستي در برنامه درسي پيش دبستان انجام شد. روش پژوهش، كيفي از نوع تحليل محتوي، كه شامل مراحل: تعريف واحد تحليل (پاراگراف)، كاهش داده ها، استفاده ازنظام مقوله بندي قياسي، اصلاح نظام مقوله بندي ويك طرح كدگذاري قياسي بر اساس داده ها وارائه گزارش ازداده هاي كيفي بوده است. حوزه پژوهش دراين مطالعه، شامل كليه-كتب، منابع ومكتوبات چاپي و ديجيتالي دردسترس، پيرامون اهميت كاردستي در برنامه درسي كودكان پيش دبستان مي باشد. براي استخراج پارگراف هاي مرتبط، ازشيوه فيش برداري از كتب-ومنابع استفاده گرديده است. روش تجزيه وتحليل اطلاعات كدگذاري موضوعي بوده كه طي سه مرحله كدگذاري باز، محوري وگزينشي انجام شد. نتايج پژوهش نشان دادكه نهادينه كردن كاردستي در برنامه درسي پيش دبستان، موجبات رشد اداركي و شناختي، فردي و هويتي، اجتماعي وسازگاري، عاطفي، اخلاقي، پرورش تجربه گرايي و عمل و خلاقيت وآفرينندگي را دركودكان فراهم مي كند. لذا آموزش آگاهانه وحرفه اي مربيان، تغيير محتوي برنامه درسي به برنامه درسي مبتني بركاردستي ومتناسب با مراحل رشدوتكامل كودك، وارزيابي نظام-مندازعملكردبرنامه درسي قصد شده مبتني بركاردستي واجرا شده، جهت نائل شدن به نتايج فوق الذكر پيشنهاد مي گردد.