بررسي تحليلي عناصر برنامه درسي دوره پيش دبستان

دوره پيش دبستان به عنوان اصلي ترين محور توسعه و پيشرفت هر جامعه در جوامع مختلف داراي اهميت و ارزش خاصي بوده و متخصصان تعليم و تربيت همواره بر لزوم توجه به اين دوره نكاتي را بيان داشته اند. در اين ميان، برنامه درسي به‌عنوان قلب نظام هاي آموزش و پرورش نقش تعيين كننده و غيرقابل انكاري در راستاي تحقق هد ف ها و رسالت هاي آموزش پيش دبستان از نظر كمي و كيفي ايفا مي كنند. برنامه هاي درسي آيينه تمام نماي ميزان پيشرفت و انعكاس از پاسخ گو بودن به نيازهاي در حال تغيير جامعه مي باشد. تدوين برنامه هاي درسي دوره پيش از دبستان يك فرايند پيچيده و مسلتزم ارتباط بسياري از عناصر آموزشي اجتماعي و سياسي است. براي اين منظور دولت مردان و دست اندركاران آموزش و پرورش، بايد با برنامه ريزي هاي مناسب و به كار-گيري منابع موجود انساني و مادي، زمينه مساعد براي رشد و تكامل همه جانبه ي كودكان و به فعليت در آوردن توانايي هاي بالقوه ي آن ها فراهم مي كنند. از جمله اين برنامه ها، توجه به عناصر برنامه ريزي درسي براي دوره پيش از دبستان است؛ شامل: هدف، محتوا، راهبردهاي يادگيري و ارزشيابي است.