تاثير بازي‌هايِ با وسيله بر رشد مهارت شناختي كودكان 6-5 ساله شهرستان فلاورجان

هدف از پژوهش حاضر،تاثير بازيهاي با وسيله بر رشد مهارتهاي شناختي كودكان 5-6 ساله بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه كودكان 5-6 ساله شهرستان فلاورجان در سال تحصيلي 95-96بودند. ونمونه پژوهش شامل 2 كلاس 16 نفره (جمعا 32 دانش آموز)به صورت نمونه گيري در دسترس براي شركت در پژوهش انتخاب شدند،سپس نمونه منتخب در دو گروه آزمايش وگواه به صورت تصادفي جايگزين روش پژوهش شبه آزمايشي دوگروهي با پيش آزمون وپس آزمون بود. گروه آزمايشي تحت آموزش به وسيله بازيهاي آموزشي طي 10 جلسه قرار گرفتندوگروه گواه هيچ آموزشي دريافت نكردند.ابزار جمع آوري داده ها چك ليست محقق ساخته رشد مهارت شناختي بود كه شامل 20 گويه در ابعاد حل مسئله،زبان،تصميم گيري واستدلال انجام گرفت.روايي پرسشنامه از نظر اساتيد وكارشناسان پيش دبستان موردتاييد قرار گرفت وپايايي آن با استفاده از آلفاي كرونباخ براي هر كدام از خرده مقياسها ،حل مسئله79/0،زبان 80/0،تصميم گيري واستدلال 72/0وبراي مهارت شناختي 92/0 بدست آمد.تجزيه وتحليل داده ها در دوسطح آمار توصيفي (فراواني،درصد،ميانگين وانحراف معيار )واستنباطي(آزمون)انجام شد .نتايج حاصل از تجزيه وتحليل داده ها نشان داد:بين ميانگين تعديل شده نمرات حل مسئله ،زبان وتصميم گيري واستدلال آزمودني ها برحسب عضويت گروهي (گروه گواه وگروه آزمايش)در مرحله پس آزمون تفاوت معنا دار آماري وجود دارد .بنابراين آموزش با اسباب بازيهاي آموزشي در پس آزمون تاثير داشته وعملكرد آزمودني ها ي گروه آزمايش در مرحله پس آزمون بهبود يافته است.