شماره ركورد كنفرانس :
4812
عنوان مقاله :
جايگاه نقشه مفهومي در ياددهي و يادگيري كودكان دوره پيش‌دبستاني
پديدآورندگان :
يوسف زاده محمدرضا Fuman47@gmail.com دانشيار دانشگاه بوعلي¬سينا، گروه علوم تربيتي , ميرزايي فر داود Mirzai_davod@yahoo.com دكتري رشته برنامه ريزي درسي، دانشگاه بوعلي¬سينا
كليدواژه :
نقشه مفهومي , ياددهي و يادگيري تعاملي , دوره پيش دبستاني.
عنوان كنفرانس :
شانزدهمين همايش ملي انجمن مطالعات برنامه درسي ايران: برنامه درسي آموزش پيش از دبستان، چالش ها و فرصت ها
چكيده فارسي :
نقشه مفهومي نمايش تصويري از ساختار اطلاعات است كه توضيح مي‌دهد چگونه مفاهيم به يكديگر وابسته‌اند و راهي براي ارتباط دنياي ذهني و دنياي بيرون براي كودكان است. كودكان در اين دوره مي¬توانند با استفاده از نقشه‌هاي مفهومي آنچه ياد گرفته‌اند يا آنچه قصد يادگيري آن رادارند به‌صورت شبكه مفهومي نهادينه سازند. هدف از اين مقاله بررسي جايگاه نقشه مفهومي در فرايند ياددهي و يادگيري كودكان پيش‌دبستاني است. بدين صورت كه با استفاده از روش توصيفي تحليلي ضمن تببين روش نقشه مفهومي، مباني، ساختار و فرايند آن به جايگاه اين روش در فرايند ياددهي يادگيري اشاره خواهد شد.
