بررسي تاثير آموزش به روش مونته سوري بر يادگيري مفاهيم رياضي و رشد اجتماعي در دانش آموزان پيش دبستاني شهرستان اردكان

هدف از انجام پژوهش حاضر تاثير آموزش به روش مونته سوري بر يادگيري مفاهيم رياضي و رشد اجتماعي در دانش آموزان پيش دبستاني شهرستان اردكان مي باشد. روش پژوهش از نوع شبه آزمايشي و جامعه آماري نيز كليه مراكز آموزشي كودكان 4 و 5 ساله ي شهر اردكان مي باشد. نمونه گيري به شيوه تصادفي و شامل يك كلاس 25 نفره به عنوان آزمايش و يك كلاس 25 نفره به صورت كنترل ارائه شد. به گروه آزمايش با روش مونته سوري و به گروه كنترل روش آموزش مرسوم ارائه شد. ابزارهاي گردآوري داده شامل پرسشنامه رشد اجتماعي واينلند و آزمون محقق ساخته رياضيات بود. داده ها با ازمون كواريانس مورد بررسي قرار گرفتند. نتايج نشان داد كه آموزش به روش مونته سوري بر يادگيري مفاهيم رياضي تاثير معني دار مي گذارد ولي بر رشد اجتماعي در دانش آموزان پيش دبستاني شهرستان اردكان تاثير معني داري ندارد.