مطالعه ي تطبيقي برنامه «فلسفه براي كودكان» با تاكيد بر آموزش پيش از دبستان در ايران و استراليا

هدف از مطالعه ي حاضر بررسي تطبيقي برنامه « فلسفه براي كودكان » با تأكيد بر آموزش پيش از دبستان در ايران و استراليا مي باشد. استراليا يكي از كشورهاي پيشرو در آموزش فبك است كه بيشترين تمركز بر سنت ليپمني دارد. با استفاده از روش تطبيقي جورج بردي طي مراحل توصيف، تفسير، هم جواري و مقايسه؛ اهداف، روش هاي پرداختن به فبك، تربيت مربي، محتواي آموزشي فبك در ايران و استراليا بررسي شد. در آموزش و پرورش ايران برنامه فبك جز برنامه هاي رسمي آموزش پيش دبستاني محسوب نمي شود. اهداف فبك براي كودكان پيش دبستاني در ايران علاوه بر پرورش تفكر و پرسشگري، با درنظر گرفتن بسترسازي آموزش مفاهيم دبستان تبيين شد. در استراليا هدف فبك چهار مهارت تفكر، پرسشگري، نقادي و قضاوت تعيين گرديد. در دوره تربيت مربي ايران افزون بر آموزش مباني نظـري، در چهار حوزة بنيان هاي برنامة فلسفه براي كودكـان، تعلـيم و تربيـت، فلسـفه، و روانشناسي كودك، آموزش عملي نيز در هر دو سطح در نظر گرفته مي شود. رويكرد اصلي آموزش فبك در هر دو كشور روايي (داستاني) است.