بررسي تاثير ارتقاي كيفيت زندگي مديران آموزشي بر رشد حرفه اي معلمان تربيت بدني

The Effect of Improving the Quality of Life of Educational Managers on the Professional Development of Physical Education Teachers

مقدمه: هدف اصلي اين پژوهش بررسي ميزان تأثير ارتقاي كيفيت زندگي مديران آموزشي بر رشد حرفه اي معلمان تربيت بدني در شهرستان ملكان مي‌باشد. روش شناسي: از لحاظ هدف، كاربردي و به روش توصيفي- تحليلي انجام شد. جامعه آماري اين تحقيق شامل كليه مديران و دبيران تربيت بدني شاغل در شهرستان ملكان مي باشد كه تعداد نمونه بر اساس فرمول شارل كوكران تعيين و با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي به عنوان نمونه انتخاب شدند. براى گردآورى داده ها از پرسشنامة كيفيت زندگي با ابزار ‌SF36 و پرسشنامه ارزيابي مهارت¬هاي حرفه¬اي معلمان (بابايي، 1393) استفاده شد. نتايج: يافته هاي تحقيق نشان داد كيفيت زندگي مديران بر رشد حرفه اي معلمان تربيت بدني شهرستان ملكان تأثير مي گذارد. ضريب همبستگي پيرسون براي تعيين ميزان ارتباط بين فرضيه اصلي، 0.657 بدست آمد. نتيجه گيري: داده‌هاي مربوط به آزمون فرضيات فرعي نشان داد كه تمامي شاخص‌هاي مربوط به فرضيه‌هاي فرعي اول تا هشتم پژوهش روي معلمان تأثيرگذار بوده است. ارتباط بين خرده مقياس‌هاي كيفيت زندگي مديران، ابعاد عملكرد جسمي، محدوديت در ايفاي نقش ناشي از وجود مشكلات جسماني، درد جسماني، احساس فرد از وضعيت سلامت عمومي خود (سلامت عمومي)، احساس انرژي و سرزنده بودن، عملكرد اجتماعي، محدوديت در ايفاي نقش ناشي از مشكلات عاطفي-روحي، احساس فرد از وضعيت بهداشت رواني خود(سلامت ذهني)، در سطح اطمينان 95 درصد و سطح خطاي كمتر از 5 درصد (05/0=α)، در ارتباط با رشد حرفه اي معلمان، ارتباط معناداري نشان دادند.

The main purpose of this study was to investigate the effect of improving the quality of life of educational managers on the professional development of physical education teachers in Malekan. The research method was applied in a targeted and descriptive-analytical manner. The statistical population of this research includes all managers and teachers of physical education working in Malekan city. Samples were selected based on the formula of Charles Cochran and were selected by stratified random sampling. Data were collected using SF36 tool for quality of life questionnaire and Teacher Professional Skills Assessment Questionnaire (Babaei, 1393). The validity and reliability of the SF36 quality of life questionnaire (0.948) were obtained using the Cronbach s alpha coefficient (0.968) and the teachers professional skills assessment questionnaire (Babaei, 1393). Data were analyzed by SPSS software using descriptive and inferential statistics. To test the hypothesis, Pearson s correlation coefficient was used. The findings of the research showed that the quality of life of managers affects the professional development of physical education teachers in Malekan. The Pearson correlation coefficient was found to be 0.657 to determine the relationship between the main hypothesis. Also, the data related to the testing of sub-assumptions showed that all the indexes related to the first to eighth hypotheses of the research were influential on teachers. Relationship between subscales of managers quality of life, dimensions of physical function, limitation in role playing due to physical problems, physical pain, individual s feeling of general health status (general health), feeling of energy and liveliness, social function, limitation in performance The role of emotional-emotional problems, individual s feelings about mental health status (mental health), 95% confidence level and error level less than 5%, (α = 0.05), showed a significant relationship with the professional development of teachers.