رابطه رفتار بازخوردي مربيان با رضايتمندي و خودكارآمدي ورزشكاران حرفه‌اي و آماتور

Examining the relationship between coaches feedback behaviors with satisfaction and self-efficacy of elite and amateur athletes

مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين رفتار بازخوردي مربيان با رضايتمندي وخودكارآمدي ورزشكاران حرفه‌اي و آماتور بود. روش شناسي: ورزشكاران داراي بيمه ورزشي در استان خراسان شمالي، جامعه آماري پژوهش را تشكيل دادند (23000 نفر). نمونه پژوهش نيز به صورت تصادفي ساده تعداد 330 نفر از ورزشكاران حرفه‌اي و آماتور استان انتخاب شدند. از 3 پرسشنامه استاندارد در اين پژوهش استفاده شد. پرسشنامه رفتار بازخوردي مربيان (اسميت و همكاران، 1977) با 26 سؤال براي ارزيابي رفتار بازخوردي مربيان در 5 بعد، پرسشنامه رضايتمندي ورزشكاران (ريمر و چلادوري، 1997) كه با 14 سوال ميزان رضايتمندي ورزشكاران در 4 بعد و همچنين پرسشنامه خودكارآمدي ورزشكاران (لاوثر و همكاران، 2002) با 10 سوال ميزان خودكارآمدي ورزشكاران و اعتقاد به توانايي¬هاشان در رشته ورزشي خود را ارزيابي مي¬كرد. نتايج: نتايج آزمون ضريب همبستگي پيرسون نشان داد رفتار بازخوردي اصلاحي با ميزان رضايتمندي ورزشكاران (37/0) و خودكارآمدي ورزشكاران (29/0) رابطه مثبت و معني¬داري داشت. نتيجه‌گيري: نتايج پژوهش نشان داد، رفتار بازخورد اصلاحي تاثيرات معني‌داري بر مهارت¬هاي رواني ورزشكاران از جمله افزايش ميزان رضايتمندي و خودكارآمدي و در نهايت بهبود انگيزش و عملكرد ورزشكاران خواهد گذاشت و ورزشكاراني كه مربيانشان در هنگام اجرا در مسابقه يا تمرين اطلاعات لازم و اصلاحي را براي رفع نواقص مهارتي در اختيارشان قرار مي¬دهند، ضمن اينكه رضايت بيشتري را تجربه مي¬كنند، در راستاي اهداف تيمي و فردي تلاش بيشتري خواهند داشت و ضمن افزايش ميزان خودكارآمديشان عملكرد و اجراي بهتري را در ادامه ارائه خواهند داد.

Introduction: The purpose of present study was to examining the relationship between coach s feedback behaviors with satisfaction and self-efficacy of elite and amateur athletes. Method: Athletes that had sport insurance in North Khorasan province, were formed research statistical community (n=23000). The sample were selected randomly from elite and amateur athletes in province (n=330). Two questionnaire was used in this study include coaching feedback questionnaire (CFQ), athletes satisfaction questionnaire (ASQ) and self-efficacy questionnaire (SEQ). Cronbach s alpha coefficient was utilized to examine the internal reliability of CFQ (r=0.82), ASQ (r=0.88) and SEQ (r=0.78). Data were analyzed with one-sample Kolmogorov-Smirnov and Pearson correlation coefficient in significance level of P≤0.05. Results: Results of Pearson correlation coefficient showed that coach’s behavior of correctional had positive and significant correlation with athlete’s satisfaction (0.37). Also coach’s behavior of correctional had positive and significant correlation with athlete’s self-efficacy (0.29). Conclusion: Overall, findings supported the notion that coach’s correctional feedback behaviors had important effective role in anticipation of athlete’s satisfaction and athlete’s self-efficacy intended to solve their skills mistakes via coaches advises in training.