تاثير قالب ها و چگونگي انتقال مفاهيم در تاليف كتب درسي با توجه به راهبرد هاي نوين آموزشي و پژوهشي

كتاب هاي درسي يكي از مهم ترين منابع آموزشي در تمامي مدارس به شمار مي روند، چرا كه آن ها تقريبا تنها منبع يادگيري براي فراگير و تنها منبع تدريس براي آموزشيار مي باشند.تمامي علاقه فراگير براي فراگيري و آموختن در اين كتاب ها خلاصه مي شود و اين كتاب ها هستند كه در آينده بخشي از تجربيات و زندگي او را تشكيل مي هند. بنابراين كتاب هاي درسي تاثير بسزايي را در امر تدريس و آموزش ايفا مي كنند.لذا بر مولفين آموزشي است تا دقت لازم را در امر تاليف به جاي آورده و نيازهاي مخاطبان خود را برآورده سازند. يك مولف كتاب درسي خود را يك معلم يا يك دانش آموز تصور نموده و روحيه اي مخاطب وار دارد. او هنگام تاليف كتب تمامي تلاش خود را به كار مي گيرد تا ثمره و چكيده اي را در اختيار مخاطب قرار دهد كه او را راضي و خشنود نگه دارد. او تمامي جوانب را در امر تاليف اتخاذ نموده و به سكون پايبند نمي گردد. هدف از انجام اين مقاله بررسي پيشنهاد قالب ها و چگونگي انتقال مفاهيم مورد نظر در تاليف كتاب هاي درسي مي باشد.