شماره ركورد كنفرانس :
4822
عنوان مقاله :
ارتــقــاي مــهـــارت رسم تقارن اشكال هندسي (تقارن چهار قسمتي) و تاثير آن بر آموزش و يادگيري
پديدآورندگان :
فاضلي كبريا كبري www.shf.fsli@gmail.com آموزش و پرورش؛ , ساكتي زهرا www.shf.fsli@gmail.com آموزش و پرورش؛ , اسماعيل‌پور فهيمه www.shf.fsli@gmail.com آموزش و پرورش؛ , حسيني سيده‌مرضيه www.shf.fsli@gmail.com آموزش و پرورش؛ , اميري لاله www.shf.fsli@gmail.com آموزش و پرورش؛
كليدواژه :
ارتــقــاي مــهـــارت , رسم تقارن اشكال هندسي , آموزش , يادگيري
عنوان كنفرانس :
سومين كنفرانس ملي رويكردهاي نوين در آموزش و پژوهش
چكيده فارسي :
درس‌پژوهي به مثابه هسته تغيير و تحول در نظام آموزشي است كه پژوهش را از درون كلاس درس شروع مي‌كند. هدف اين پژوهش، تقويت مهارت رسم شكل‌هاي متقارن و ارتباط اين اشكال با زندگي روزمره و ايجاد علاقه و توجه بيشتر در اين زمينه به محيط اطرافش مي‌باشد. روش پژوهش، درس‌پژوهي است و جامعه آماري، كليه دانش‌آموزان پايه دوم دبستان حضرت رقيه(س) بابل در سال تحصيلي 97-96 است. ابزار پژوهش مصاحبه، پرسشنامه و آزمون عملكردي مي‌باشد. نتايج حاصل از اين پژوهش نشان داد مطالب عنوان شده در فصل سوم (تقارن چهار قسمتي) گويا، جامع و كامل نبوده و دانش‌آموز براي حل تمرينات صفحات بعد با چالش مواجه مي‌شود. استفاده از تكنولوژي آموزشي كمك موثري در تفهيم مطالب آموزشي و پيشبرد برنامه‌ي درسي خواهد داشت.
