بهبود يادگيري در فرايند آموزش با استفاده از تجزيه و تحليل يادگيري

در مباحث مدارس هوشمند و يادگيري الكترونيكي، ايجاد يك محيط مناسب جهت يادگيري فراگيران از اهميت بالايي برخوردار است. محيط مناسب مي تواند شامل ابزارهاي هوشمند، ايجاد فضاي ارتباطي مناسب بين فراگير و آموزگار باشد. در اين ميان يكي از مسائلي كه كمتر مورد توجه و بحث قرار گرفته است، اطلاعات و داده‌هاي آموزشي و همچنين بررسي و تحليل يادگيري توسط آموزگار و خود فراگير مي‌باشد. رصد فراگير در طول دوره يادگيري و بررسي وضعيت او از لحاظ سرعت يا قدرت يادگيري مي‌تواند با استفاده از علم تجزيه و تحليل يادگيري توسط معلمان و يا خود فراگيران انجام شود و معايب موجود در موضوع يادگيري الكترونيكي را تقويت كند. مقاله‌‌ي حاضر به شرح و بسط اين موضوع و ابزار مربوط به آن مي‌پردازد.