بررسي تاثير گذاري الگوهاي پژوهشي (درس پژوهي و اقدام پژوهي )بر رفع موانع نوآوري در محيط هاي آموزشي با محوريت مدارس آموزش و پرورش شهرستان سبزوار

هدف اصلي پژوهش حاضر بررسي تاثير گذاري الگوهاي پژوهشي متناسب با رفع موانع نوآوري در محيط هاي آموزشي با محوريت مدارس آموزش و پرورش شهرستان سبزوار است كه به شيوه ي تجربي – همبستگي در مهر ماه 1397 به اين گونه كه معلماني كه در اجراي برنامه هاي درس پژوهي و اقدام پژوهي داراي تجربه بودند با طراحي سوالاتي از موانع نوآوري ميزان تاثير گذاري الگوهاي پژوهشي اشاره شده بر رفع موانع نوآوري رابا نظر خواهي از آنان بررسي و اجرا نموديم؛ جامعه ي آماري ما در پژوهش حاضر كل معلمان مدارس آموزش و پرورش شهرستان سبزوار بوده اند كه 210 نفر به شيوه ي تصادفي طبقه بندي شده به عنوان نمونه ي آماري انتخاب گرديدند،در پژوهش حاضر از پرسشنامه ي محقق ساخته ي تاثير الگوهاي پژوهشي ( اقدام پژوهي و درس پژوهي) بر رفع موانع نوآوري كه داراي ۴ سوال ۴ گزينه اي و يك سوال در ارتباط با سابقه ي انجام فعاليت هاي پژوهشي با ضريب آلفاي كرونباخ 0.325 استفاده شده است؛ بعد از تجزيه وتحليل اطلاعات مي توان نتيجه گرفت كه فرضيه هاي پژوهش الگوي پژوهشي درس پژوهي و اقدام پژوهشي بر فاصله گرفتن از روش هاي تدريس معلم محور(مانع نوآوري)موثر است، الگوي پژوهشي درس پژوهي و اقدام پژوهشي بر فاصله گرفتن از ضعف تخصص ومهارت در تدريس(مانع نوآوري)موثر است، الگوي پژوهشي درس پژوهي و اقدام پژوهشي بر فاصله گرفتن از نظارت هاي سازمان نيافته(مانع نوآوري)موثر است، الگوي پژوهشي درس پژوهي و اقدام پژوهشي بر زمينه سازي جهت استفاده از نتايج پژوهش هاي انجام شده موثر است تاييد و به دنبال آن فرضيه اصلي پژوهش الگوي پژوهشي درس پژوهي و اقدام پژوهشي بر رفع موانع نوآوري در نظام آموزشي موثر است تاييد مي شود.