اقتدار معلم و مديريت كلاس

تلاش براي دستيابي به نظراتي كه شامل شيوه تعليم و تربيت تاثيرپذير براي همه‌ي دانش آموزان، در هر زمان و مكان جغرافيايي باشد امكان‌پذير نيست. آنچه در آموزش اثربخش مي تواند ياري‌دهنده باشد مديريت راهبردي كلاس درس است، هر چه كلاس جالب‌تر باشد و مواد آموزشي با برنامه و الگوي بهتري توسط آموزگار اجرا شود، دانش آموزان علاقه‌مند‌تر و مشكلات انضباطي آنها كمتر مي‌گردد. در اين مقاله مي‌خوانيم: كلاسي كارآمد و مؤثر است كه به آموزش و يادگيري كارساز و مهارتي ختم ‌شود و اين خود مستلزم مديريت مقتدرانه معلم است. ايجاد نظم و هماهنگي شرط لازم براي يك آموزش سودمند است. نتيجه اين كه معلم به عنوان راهبر آموزشي، در ابتدا محيط يادگيري را با بيان هدف‌ها، تهيه اجراي برنامه‌هاي مطلوب، راهنمايي مؤثر در فعاليت‌، محيط آموزشي را فعال و هيجان‌انگيز كرده و با ياري و همكاري دانش آموزان در همه زمينه ها نوآوري ايجاد نموده و موجبات شكوفايي استعدادها و قابليت‌هاي دانش آموزان را فراهم ‌گرداند.