بررسي تاثير بازي هاي رايانه اي بر وضعيت تحصيل و رفتار دانش آموزان از نظر والدين و معلمان

اين پديده جديد دانش بشري كه تقريبا در همه شئون زندگي انسان راه يافته است، ديگر همچون ساخته هاي بشر دو رو دارد كه يك روي آن استفاده صحيح در كارها و كمك به رشد و سعادت بشر است و روي ديگر آن استفاده غلط است كه معمولا جز در موارد علمي و شغلي از آن استفاده مي شود. هدف اساسي اين پژوهش تآثير بازي هاي رايانه اي بر وضعيت تحصيل و رفتار دانش آموزان از نظر والدين و معلمان مي باشد و در قالب طرح پژوهشي از نوع علي– مقايسه اي، با جامعۀ پژوهش شامل كليه والدين و معلمان مدارس منطقه 4 شهر تهران بود. با استفاده نمونه در دسترس تعداد 30 نفر والدين و 30 نفر معلمان انتخاب شدند. ابزار اندازه گيري پرسشنامه خود ساخته سنجش سلامت رفتار و تحصيل مي باشد (84/0=α ). به منظور تجزيه و تحليل داده ها از آزمون T مستقل استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد ميانگين سابقه بازي 1تا2 سال و مدت زمان بازي بر حسب ساعت 3 تا 4 ساعت مي باشد. همچنين در بررسي تآثير بازي هاي رايانه اي بر ضعيت تحصيل و رفتار دانش آموران از ديدگاه والدين و معلمان تفاوت معنادار وجود ندارد.